15 décembre : Lecture du document « Les leviers » et écrire en vos mots les définitions des expressions suivantes en termes de technologie : (À compléter à la fin du cahier de notes)
•Machine simple
•Plan incliné
•Coin
•Vis
•Roue
•Essieu
•Poussée motrice
•Force normale
•Poids
•Composante du poids parallèle au plan
•Composante du poids perpendiculaire au plan
•Pivot
•Force
•Charge
•Treuil
•Engrenage
17 déc : Faire les numéros 1 à 9 du document « Science et technologie » sur les leviers.
6 janvier : Faire les numéros 10 à 12 du document « Science et technologie » sur les leviers.
7 janvier : Faire les exercices du document « Module 2 Exploration 2 Exercices sur les leviers » Corrigé
lundi 7 décembre 2009
jeudi 5 novembre 2009
Projet de construction d'un levier permettant de transporter un bloc au-dessus d'un mur
- Évaluation du levier lors de manipulations au laboratoire.
- Remise du cahier de l'élève.
vendredi 28 août 2009
)
Le 15 octobre dernier avait lieu le Rallye du mont Saint-Bruno. Chaque équipe devait identifier l'espèce de 10 arbres localisés dans le parc. De plus, une onzième question portait sur l'exposition présentée au Vieux-Moulin. Trois des équipes ont obtenu une note parfaite. Bravo à nos équipes gagnantes. Veuillez cliquer sur les photos pour les agrandir.
Équipe 8 (203))
Prof: Marie Andrée Rho
Bovet, Florence
Chevalier, Maude
Dugrippe, Victor
Ébacher Charrette, Catherine
Fortier, Claudèle
Guerrier, Shanna-Jayne
Kudirka, Magalie
Latendresse, Elliot
Maltais, Alexandre
Nizet, Alice
Sirois Marc
Prof: Rachel Picard)
Bernier, Thalie Coursol, Claudia
De Larochellière, Félix
Del Cueto, Rodrigo
Desfossés, Guillaume
Grover, Mathieu
Lasnier-Davies, Charles-Édouard
Lévesque, Florence
Ratté, Émilie
Roy-Godin, Alexis
Équipe 4 (202))
Prof : Pierre Mondou
Binette, CédricBourget, Clara
Cadorette, Nicolas
Côté-Dionne, Amélie
Girard-Lauzier, Mickael
Giroux, Samuel
Gosselin-Malo, Élizabeth
Leroux, Thierry
Pelletier-Gagné, Charles Richard
Soucy, Ruan-Isabelle
Verreault, Frédérique
Cycle 1
Science et technologie
Notes de cours sur les types de feuilles :
http://docs.google.com/fileview?id=0ByCS5X_NC-
Les feuilles des arbres:
http://docs.google.com/fileview?id=0ByCS5X_NC-fVYzY1MzFkNDktOGIyNS00MzNlLWFmMWYtNjlhYzUwMDgwNzZk&hl=en
La forêt de l'Est du Canada (Partie 1)
http://docs.google.com/fileview?id=0ByCS5X_NC-fVNDM0MTNmOTctMDM2NS00ODU5LTk3ZGQtOTk0ZjRmMjY2ZmY4&hl=en
La forêt de l'est du Canada (Partie 2) :
Les arbres indigènes du Québec
Cours 0 (01-09-2009) : Présentation du cours et de ses exigences. Remise du guide sur l''identification des arbres.Travail à la maison : Se familiariser avec le guide en
1. Identifiant les différentes rubriques du guide
2. Identifiant les 3 espèces représentées ci-dessous :
Espèce A
Espèce B
Espèce C
Cours 1 : Remise du document "Les types de feuilles" Dans votre cahier de notes, à la section vocabulaire (à la fin du cahier), reformuler en vos mots les expressions suivantes définies dans le document et illustrer à l'aide d'un schéma :
Aiguille
Feuilles alternées
Cône
Disamare
Foliole
Nervure
Feuilles opposées
Limbe
Pédoncule
Pétiole
Rameau
Samare
Stipule
Cours 2 : Laboratoire sur l'identification des feuilles (Le rapport est à remettre à la fin de la période)
Cours 3 : Écriture du tableau récapitulatif des caractéristiques des différentes espèces d'arbre. (À remettre au cours 1 du cycle 2)
Cours 4 : Les feuilles des arbres ( voir les diapositives ci-dessus)
Cycle 2
Cours 1 et 2 : La forêt de l'Est du Canada (Power Point: haut de la page)
(voir parties 1 et 2)
Cours 3 : Les espèces animales ( les élèves doivent répondre dans leur cahier de notes les questions 1 à 8 à la page 223 après avoir lu les pages 216 à 223 du manuel de sciences et technologies
Cours 4 : Réponses aux questions et vérification
Remise du rapport de laboratoire sur l'identification des arbres aux élèves
Les espèces animales ( p. 224 à 235 du manuel)
Cycle 3 (1er octobre au 16 octobre)
Cours 1 :
- Terminer le document sur les espèces animales
- Présentation de la succession végétale
Cours 2 :
Préparation à l'examen.
Devoir : visionner la présentation pour le laboratoire Dissection de la pelote de réjection.
Cours 3 : Visite du naturaliste de l'UQROP avec deux oiseaux de proie.
Cours 4 : Examen partie 1 (13 octobre, 204 à la première période, 205 à la troisième période et 203 à la quatrième période) . Cet examon portera sur:
- L'identification des arbres et l'analyse de leurs habitats.
- L'anatomie des feuilles.
Cycle 4 (19 au 30 octobre)
Cours 1 : Examen partie 2 (19 et 20 octobre: 19 octobre, 204 à la première période et 205 à la deuxième période, 20 octobre, 203 à la troisième période) portant sur :
- L'analyse de textes portant sur quatre espèces et leur habitat.
Devoir : visionner la présentation pour le laboratoire Dissection de la pelote de réjection.
Cours 2 :
Préparation au laboratoire sur les boulettes de réjection
Cours 3 et 4
Laboratoire durant deux périodes : le 27 et et le 28 octobre ( portant sur la dissection des boulettes de régurgitation. À la fin des deux périodes, les élèves devront remettre le montage d'un des rongeurs contenus dans la boulette.
Cycle 5 (2 novembre au 16 novembre)
Cycle 1
Science et technologie
Notes de cours sur les types de feuilles :
http://docs.google.com/fileview?id=0ByCS5X_NC-
Les feuilles des arbres:
http://docs.google.com/fileview?id=0ByCS5X_NC-fVYzY1MzFkNDktOGIyNS00MzNlLWFmMWYtNjlhYzUwMDgwNzZk&hl=en
La forêt de l'Est du Canada (Partie 1)
http://docs.google.com/fileview?id=0ByCS5X_NC-fVNDM0MTNmOTctMDM2NS00ODU5LTk3ZGQtOTk0ZjRmMjY2ZmY4&hl=en
La forêt de l'est du Canada (Partie 2) :
Les arbres indigènes du Québec
Cours 0 (01-09-2009) : Présentation du cours et de ses exigences. Remise du guide sur l''identification des arbres.Travail à la maison : Se familiariser avec le guide en
1. Identifiant les différentes rubriques du guide
2. Identifiant les 3 espèces représentées ci-dessous :
Espèce A
Espèce B
Espèce C
Cours 1 : Remise du document "Les types de feuilles" Dans votre cahier de notes, à la section vocabulaire (à la fin du cahier), reformuler en vos mots les expressions suivantes définies dans le document et illustrer à l'aide d'un schéma :
Aiguille
Feuilles alternées
Cône
Disamare
Foliole
Nervure
Feuilles opposées
Limbe
Pédoncule
Pétiole
Rameau
Samare
Stipule
Cours 2 : Laboratoire sur l'identification des feuilles (Le rapport est à remettre à la fin de la période)
Cours 3 : Écriture du tableau récapitulatif des caractéristiques des différentes espèces d'arbre. (À remettre au cours 1 du cycle 2)
Cours 4 : Les feuilles des arbres ( voir les diapositives ci-dessus)
Cycle 2
Cours 1 et 2 : La forêt de l'Est du Canada (Power Point: haut de la page)
(voir parties 1 et 2)
Cours 3 : Les espèces animales ( les élèves doivent répondre dans leur cahier de notes les questions 1 à 8 à la page 223 après avoir lu les pages 216 à 223 du manuel de sciences et technologies
Cours 4 : Réponses aux questions et vérification
Remise du rapport de laboratoire sur l'identification des arbres aux élèves
Les espèces animales ( p. 224 à 235 du manuel)
Cycle 3 (1er octobre au 16 octobre)
Cours 1 :
- Terminer le document sur les espèces animales
- Présentation de la succession végétale
Cours 2 :
Préparation à l'examen.
Devoir : visionner la présentation pour le laboratoire Dissection de la pelote de réjection.
Cours 3 : Visite du naturaliste de l'UQROP avec deux oiseaux de proie.
Cours 4 : Examen partie 1 (13 octobre, 204 à la première période, 205 à la troisième période et 203 à la quatrième période) . Cet examon portera sur:
- L'identification des arbres et l'analyse de leurs habitats.
- L'anatomie des feuilles.
Cycle 4 (19 au 30 octobre)
Cours 1 : Examen partie 2 (19 et 20 octobre: 19 octobre, 204 à la première période et 205 à la deuxième période, 20 octobre, 203 à la troisième période) portant sur :
- L'analyse de textes portant sur quatre espèces et leur habitat.
Devoir : visionner la présentation pour le laboratoire Dissection de la pelote de réjection.
Cours 2 :
Préparation au laboratoire sur les boulettes de réjection
Cours 3 et 4
Laboratoire durant deux périodes : le 27 et et le 28 octobre ( portant sur la dissection des boulettes de régurgitation. À la fin des deux périodes, les élèves devront remettre le montage d'un des rongeurs contenus dans la boulette.
Cycle 5 (2 novembre au 16 novembre)
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